Найл ДіМарко та Челла Ман дають нам дивний урок жестової мови

Як і було загальна глуха особа , спілкування ніколи не давалося мені легко. Оскільки мій вік та втрата слуху зростали, то й кількість разів, коли я запитував: «Що?» у розмові. Коли я виріс, мій аудіолог показував мені постійні, серйозні падіння на моїй аудіограмі — графіку, який детально описує слух — і це лише змушувало мене відчувати себе більш невпевненим у своєму місці в світі слуху.

Вдаючись до слухових апаратів і кохлеарні імплантати допоміг мені пережити словесні розмови, оскільки вони видають та підсилюють звуки, які я б інакше повністю пропустив. Однак вони ніколи повністю не повернуть мені слух.

Моя відсутність слуху та відсутність вільного володіння американською мовою жестів (ASL) привели мене до середини світу чуючих і глухих. Вся моя істота почувається розділеною.

Кожного разу, коли я беру участь у розмові, мені важко зрозуміти людей, коли вони говорять зі мною, чи то усно, чи то на ASL.

У світі слуху мій мозок постійно перевантажений, намагаючись укласти шматочки механічного звуку в речення. У світі глухих це те саме, що я намагаюся не відставати від перетворення руху на мову.

На щастя, я щойно знайшов свого першого глухого друга Найла Дімарко, який був яскравим світлом у цьому комунікаційному тумані. Проведення часу з ним допомагає мені побачити майбутнє, в якому я буду вільно володіти мовою жестів і з легкістю орієнтуватися в розмовах.

У відео, яке ми разом зробили для них, ми з Найлом обговорюємо лексику ЛГБТК+ на англійській мові. Я пам’ятаю, що відчував повний комфорт на знімальному майданчику з Найлом як глухий і дивний. Я назавжди вдячний за цей досвід, тому що до зйомок я ніколи не відчував, що існує спільнота для цих двох аспектів моєї особистості разом. Я можу лише сподіватися, що це відео стане репрезентацією інших квір, D/глухих людей. Я хочу поділитися з ними тим самим почуттям інклюзивності та прийняття.

Людина Челла 19-річний глухий, гендерквір, квір-художник, який зараз переходить на тестостерон. Він вивчає програмування віртуальної реальності в The New School в Нью-Йорку, одночасно створюючи мистецтво. Його головна увага полягає в тому, щоб навчати інших щодо проблем, які стосуються квір та інвалідів у безпечному просторі.